深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想丨推動全民閱讀的科學(xué)指引

　　新疆師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授 梁玉春 博士研究生 閆世恒

　　習(xí)近平總書記高度重視全民閱讀，多次強調(diào)讀書的重要意義，深刻把握閱讀的本質(zhì)特征，揭示人類閱讀規(guī)律，為全民閱讀作出科學(xué)指引

　　閱讀是人類發(fā)展、人生出彩的重要支撐。習(xí)近平總書記高度重視全民閱讀，多次強調(diào)讀書的重要意義，深刻把握閱讀的本質(zhì)特征，揭示人類閱讀規(guī)律，為全民閱讀作出科學(xué)指引。遵循習(xí)近平總書記的指引，天山南北書聲瑯瑯，全民閱讀蔚然成風(fēng)。

　　深刻回答“為什么閱讀”的價值論

　　習(xí)近平總書記強調(diào)，“閱讀是人類獲取知識、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發(fā)，樹立崇高理想，涵養(yǎng)浩然之氣。”這深刻回答了“為什么閱讀”，揭示了閱讀的重要性。

　　閱讀之于公民個體，是人生進(jìn)步的階梯。知識不可能先驗地內(nèi)生于人們的頭腦，要依靠閱讀來獲取。人們在閱讀中掌握關(guān)于人類社會和自然界的理論和知識，汲取人類歷史上重大事件成敗和政權(quán)興衰的經(jīng)驗教訓(xùn)，可以獲得思想啟迪，增長人生智慧。人們在閱讀中了解古今中外先賢高士的嘉德懿行，潛移默化，志存高遠(yuǎn)，修身養(yǎng)德，做有德性的人。

　　閱讀之于中華民族，是民族精神培育、中華文明傳承的重要途徑。中國人民的偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神、偉大團(tuán)結(jié)精神、偉大夢想精神和以愛國主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，在瑯瑯書聲中得以培育、繼承和弘揚。源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文明在閱讀中國語言文字、文化典籍、歷史記載中得以世代傳承，展現(xiàn)出世所罕見的突出連續(xù)性特性，塑造了中國人民自信自強的優(yōu)良品格和強大的精神力量，構(gòu)筑起中華民族厚重深邃的精神氣質(zhì)。

　　深邃闡明“閱讀什么”的本體論

　　習(xí)近平總書記對領(lǐng)導(dǎo)干部“閱讀什么”提出“讀好書”的明確要求，這也是對全民閱讀的重要指導(dǎo)。

　　閱讀當(dāng)代中國馬克思主義理論著作。當(dāng)代中國馬克思主義理論著作是中國共產(chǎn)黨把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合的時代精華，是馬克思主義中國化時代化的理論經(jīng)典。閱讀當(dāng)代中國馬克思主義理論著作，是各族干部群眾特別是領(lǐng)導(dǎo)干部深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的創(chuàng)新理論、執(zhí)行黨的路線、方針、政策的重要路徑。

　　閱讀做好工作必需的各種知識書籍。閱讀要堅持重點論，增強針對性，秉持“干什么學(xué)什么、缺什么補什么”原則，結(jié)合實際工作需要，閱讀與本職工作相關(guān)的理論，掌握履行崗位職責(zé)必備的知識，用理論和知識賦能工作，使工作成為有理論指導(dǎo)、有知識加持的思路清晰、目標(biāo)明確、方法科學(xué)的實踐。

　　閱讀古今中外優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍。古今中外優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍是人類優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的載體，蘊含著豐富的思想精華。閱讀古今中外經(jīng)典名作，是開闊視野、汲取借鑒人類優(yōu)秀文明成果的最佳方式。習(xí)近平總書記博覽群書，僅從總書記在講話中大量引用的歷史典故，就足以見出閱讀中國古典書籍之廣泛。而國外經(jīng)典傳統(tǒng)名著如思想家孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭等的著作，文學(xué)家莎士比亞、托爾斯泰、歌德等的著作，都在習(xí)近平總書記的閱讀之列。

　　科學(xué)指明“怎樣閱讀”的方法論

　　習(xí)近平總書記十分重視讀書方法，提出“善讀書”的方法論，指明閱讀“過河”的“橋或船”，既是對人類數(shù)千年來閱讀實踐經(jīng)驗的深刻總結(jié)，也是中國智慧的充分運用和創(chuàng)新性發(fā)展。

　　持之以恒“苦讀”。習(xí)近平總書記曾以近代學(xué)者王國維的治學(xué)境界形容理論學(xué)習(xí)要勤奮刻苦，指出要有“望盡天涯路”的追求，耐得住“昨夜西風(fēng)凋碧樹”的清冷和“獨上高樓”的寂寞，即便是“衣帶漸寬”也“終不悔”，即便是“人憔悴”也心甘情愿，最后達(dá)到“眾里尋他千百度”，“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”的領(lǐng)悟。這引人入勝的比喻道出了讀書辛苦的特質(zhì)：讀書從來不是輕松之事，必須摒棄浮躁，靜得下心，坐得住冷板凳，以“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的精神，下苦功夫，勤讀、苦讀，刻苦鉆研，方有所得。

　　扎扎實實“篤讀”。閱讀切忌蜻蜓點水、淺嘗輒止，要以專注執(zhí)著，往實里讀、往深里讀，讀出理論的深厚、讀出知識的豐富。這就要求人們讀原著、學(xué)原文，避免閱讀二手資料可能產(chǎn)生的淺讀、偏讀、誤讀甚至惡讀。學(xué)習(xí)馬克思主義理論特別是當(dāng)代中國馬克思主義理論，閱讀原著原文是必然要求。當(dāng)前，要研讀《習(xí)近平談治國理政》，以進(jìn)一步深化對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義、精神實質(zhì)、豐富內(nèi)涵、實踐要求以及原創(chuàng)性貢獻(xiàn)和原理性成就的學(xué)習(xí)把握。

　　靈活機敏“巧讀”。讀書要善用“巧力”，學(xué)會“揚棄”，把“厚的讀薄，薄的讀厚”，切忌不辨良莠死讀書，囫圇吞棗。凡“入眼者”不必照單全收，務(wù)必來一個去粗存精、去偽存真的淘瀝，不要做書呆子，而要做“書蟲子”，咀嚼吸收有利于自身成長進(jìn)步的營養(yǎng)成分，放棄無益甚至有害的內(nèi)容。

　　自立獨立“思讀”。思考是閱讀的重要環(huán)節(jié)?！皩W(xué)而不思則罔”的古訓(xùn)闡明了思考在閱讀中的作用。只閱讀不思考，那是淺閱讀，處于人類閱讀實踐的感性認(rèn)識階段，是閱讀的初級階段，收獲有限。在閱讀中思考是深閱讀，依托自身積累積淀的理論和知識，對閱讀內(nèi)容進(jìn)行邏輯歸納、系統(tǒng)集成、分析抽象，形成新的概念、觀點，提出自己獨立的見解，便將閱讀上升到了理性認(rèn)識階段，是閱讀的高級階段。因此，我們在閱讀中一定要勤于思考，常?！皩弳栔?，慎思之，明辨之”，做到學(xué)而思、思而悟、悟而得。

　　聯(lián)系實際“用讀”。讀書為了求用，讀以致用是亙古不變的閱讀規(guī)律。如果不能把閱讀掌握的理論和知識用以完善人格、促進(jìn)工作、精進(jìn)人生，閱讀便失去了存在的價值。要堅持理論聯(lián)系實際學(xué)風(fēng)，牢固樹立“閱讀為用”理念，做到知行合一，把所讀運用于工作生活，讓工作更進(jìn)步、生活更美好。

　　推動全民閱讀的根本遵循

　　習(xí)近平總書記闡明了要讀書、讀好書、善讀書的道理、學(xué)理和哲理，為全民閱讀提供了價值論、本體論、方法論指導(dǎo)，是推動全民閱讀的根本遵循，我們要深刻領(lǐng)會、堅決貫徹落實。

　　遵循政府主導(dǎo)、部門協(xié)同、社會力量參與的原則。健全完善全民閱讀促進(jìn)綜合協(xié)調(diào)機制，為推動全民閱讀提供體制機制保障。實施全民閱讀促進(jìn)戰(zhàn)略，強化政府主導(dǎo)責(zé)任，完善機制，健全制度，加強宏觀指導(dǎo)和政策推動。充分調(diào)動社會各界組織閱讀的積極性、主動性和創(chuàng)造性，鼓勵、支持和引導(dǎo)社會力量共同參與全民閱讀。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭閱讀，帶動群眾提升閱讀興趣、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。要大力推進(jìn)全民閱讀進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)機關(guān)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)軍營，使閱讀活動深入基層、深入群眾。

　　加強全民閱讀宣傳推廣。新聞媒體要加強全民閱讀宣傳，宣傳優(yōu)秀出版物和全民閱讀先進(jìn)典型，推廣全民閱讀活動，在全社會營造愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。各級政府積極建設(shè)全民閱讀活動品牌，在各類閱讀場所經(jīng)常性開展閱讀推廣活動，建立完善優(yōu)秀出版物推介機制，持續(xù)向社會推薦弘揚主旋律、傳播正能量的精品讀物。

　　加強全民閱讀基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。提升閱讀公益性、基本性、均等性、便利性，建設(shè)覆蓋城鄉(xiāng)、實用便利、服務(wù)高效的全民閱讀設(shè)施，構(gòu)建全民覆蓋、全齡受益、普惠高效的全民閱讀促進(jìn)體系。大力加強黨群服務(wù)中心、公共圖書館等的閱讀基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，鼓勵車站、機場等公共服務(wù)機構(gòu)和場所設(shè)立閱讀設(shè)施。

　　加快推進(jìn)數(shù)字化閱讀。順應(yīng)數(shù)字閱讀趨勢，適應(yīng)公眾閱讀行為和閱讀習(xí)慣數(shù)字化轉(zhuǎn)型，建立內(nèi)容豐富的數(shù)字閱讀資源庫群，加大全民閱讀優(yōu)質(zhì)內(nèi)容數(shù)字供給，提升數(shù)字出版在公共文化服務(wù)體系建設(shè)中的支撐能力。改善數(shù)字閱讀消費服務(wù)方式，降低數(shù)字閱讀成本。

　　最是書香能致遠(yuǎn)。讓我們把閱讀作為一種生活方式、一種人生責(zé)任、一種精神追求，讓書香彌漫天山南北，讓閱讀成就美好人生，為推進(jìn)中國式現(xiàn)代化新疆實踐提供強大精神和文化支撐。